.RU

Реферат по курсу «Введение в белорусоведение»


Европейский Гуманитарный Университет

Факультет культурное наследие и туризм


Реферат

по курсу «Введение в белорусоведение»

Виленский университет и Полоцкая академия начала 19 века: Роль в развитии культуры Беларуси


Выполнила: студентка 2 курса

Отделение туризма

Лазовская Алина Александровна

Проверил: Преподаватель С. Хоревский


Вильнюс 2009

План

  1. Виленский университет

  2. Полоцкая академия

  3. Развитие культуры Беларуси

  4. Список литературы




  1. Виленский университет


Виленский университет был учрежден актом, подписанным Александром I в 1803 году и стал главным учебным заведением и учреждением, управляющим просвещением в восьми губерниях Российской империи (Виленская, Гродненская, Минская, Могилевская, Витебская, Волынская, Подольская, Киевская). Университет состоял из 4 факультетов: физических и математических наук, врачебных или медицинских знаний, наук нравственных и политических и наук, словесных и свободных или изящных художеств. Первыми ректорами и устроителями университета были Стройновский и Снядецкий. Самостоятельный и обеспеченный в материальных средствах и богатый научными силами университет успешно боролся с неприязненными ему иезуитами и быстро шел по пути к процветанию. Главным правителем во всех научных делах в округе был князь Адам Чарторыйский. Это был сильный человек, который всю свою жизнь служил обновлению Польши. Первоначально в Виленском университете присваивались докторские и магистерские степени по широкому кругу научных дисциплин — словесности, управления государственных доходов и торговли, иностранным государственным отношениям, правоведения, архитектуры и другим. В 1819 году университет был лишён права присвоения учёных степеней магистра и доктора; выпускники могли получить степень кандидата. В 1821 году было запрещено выдавать и кандидатские дипломы.


Ректор и деканы избирались на три года. Ректорами были Иероним Стройновский (1799—1806), Ян Снядецкий (1807—1814), Шимон Малевский (1817—1822), математик Юзеф Твардовский (1823—1824). В 1824/25 году ректором был назначен хирург профессор Вацлав Пеликан, участвовавший в комиссии по ликвидации университета в 1832 году, впоследствии член многих научных обществ и президент императорской Санкт-Петербургской Медико-хирургической академии с1851 по 1856 год.

Количество студентов росло от 290 в 1804 году до 1 321 в 1830 году. К 1823 году стал крупнейшим университетом России и Европы, числом студентов превосходя Оксфордский университет. С 1855 года в зданиях университета располагался Музей древностей, позднее Публичная библиотека, архив, а также две мужские гимназии.


Виленский университет стал центром польских патриотов, мечтавших о возвращении своей родине ее прежнего самостоятельного положения. При нем стали возникать разные патриотические общества (филоматы, филареты, «лучезарные»), большая часть которых была закрыта с назначением попечителем округа на место Чарторыйского Новосильцева, в 1824 года. Из среды его в большом числе выходили польские пропагандисты, и наконец, он едва ли не в целом своем составе принял участие в польском восстании 1830-31 годах. Последнее обстоятельство и послужило главной причиной к его закрытию указом от 1 мая 1832 года, с тем, однако, чтобы медицинское и богословское отделения были переданы в ведомство министерства внутренних дел для преобразования первого в медико-хирургическую академию, а второго - в духовное училище.


Закрывая Виленский университет, правительство не хотело лишить край высшего образования. Указом того же года предписывалось устройство высшего лицея в городе Орше и преступлено было к работам, но в 1834 году они были прекращены, и назначенные для них денежные суммы переведены на устройство Киевского университета.


  1. ^ Полоцкая академия



10 июля 1812 года состоялось торжественное открытие академии в присутствии герцога Виртенбергского, тогдашнего генерал-губернатора Беларуси. Полоцкая академия состояла из трех факультетов: лингвистического, в котором преподавали языки и словесность; факультет свободных наук, именно: философии, поэзии, риторики, философии нравственной, логики, метафизики, физики, химии и математики, архитектуры гражданской и военной, естественного права, римского и народного права, истории всеобщей и естественной; факультет богословия, в котором преподавались нравственное богословие, догматическое, священное писание, каноническое право и церковная история. В академию могли вступать люди всех званий и вероисповеданий. Академия существовала под руководством знаменитого деятеля ордена иезуитов – Петра Скарги.


Число студентов простиралось до 600. Преподавателей было 39. Статус Академии Полоцкий коллегиум получил 1 марта 1812 года, и уже в 1813 году в Полоцкой академии насчитывалось 84 ученика, а в 1820 году около700 студентов и 30 преподователей. Учебный год начинался с 5 сентября и продолжался по 5 июля. За содержание студента взималось 600 рублей в год.


Библиотека полоцких иезуитов была весьма значительна и славилась, как одна из лучших в крае. Славились также музей достопримечательностей, разные кабинеты с научными пособиями, из коих в особенности физический был очень богат и превосходно составлен. Богаче других был механический кабинет, превосходно устроенный Грубером. Здесь помещалось немало предметов, им самим изобретенных. Химическая лаборатория тоже была весьма интересна.


Учебная программа в академии не отличалась от программ других иезуитских образовательных учереждений Литвы.

После раздела Речи Посполитой и под влиянием российской админинстрации, начались перемены в учебных программах.


Полоцкая иезуитская академия существовала 8 лет. Министр духовных дел и народного просвещения князь Голицын не был благоприятелем иезуитов. По его докладу, в котором иезуиты главным образом обвинялись в том, что совращали вверенное в их попечение православное юношество в римско-католическую веру, император Александр І 13 марта 1820 года повелел выслать иезуитов под присмотром полиции за пределы государства, а так же упразднить Полоцкую иезуитскую академию и подведомственные ей училища.


Много книг, особенно редких, из Полоцкой академии пропало. Большая часть перевезена в Петербург, в Москву, а небольшое число поступило в Витебскую гимназию. Большая часть физического и других кабинетов отправлена в Петербург. Типография была перевезена в Киев.


Иезуиты действовали и просвещали дворянское сословие в Беларуси 240 лет с 1580 по 1820 год. Такое продолжительное, постоянное, ничем и никем не изменяемое, настойчивое исполнение предвзятых идей и системы образования, понятно, не могло не отразиться на жителях, на их характере и умственном направлении.


  1. ^ Развитие культуры Беларуси


Отличительной чертой развития культуры Беларуси было усиление в первой трети XIX века ее полонизации. Это было обусловлено политикой императора Александра I, которая была направлена на становление польской государственности, и нашла поддержку среди польского магнатства и полонизированной шляхты. Польский язык был языком абсолютного большинства образованного населения, языком просвещения, литературы и театра. Особенно активно, до изгнания из России в 1820 года, действовали в этом направлении иезуиты. Они располагали рядом учебных заведений. Обучение в них велось на польском языке. Особенно активно действовала Полоцкая иезуитская коллегия, которой в 1812 году указом царя была присвоена степень Академии.


После восстания 1830 - 1831 гг. царское правительство меняет политику в области образования. 1 мая 1832 года был закрыт Виленский университет. В Вильно остается Медико-хирургическая Академия, созданная на базе медицинского факультета. Обучение во всех типах школ переводится на русский язык. Учителя, не владеющие русским языком, отстраняются от преподавания.

В устном народном творчестве этого времени нашли отражение события социальной и политической жизни. Значительную роль в становлении белорусской литературы сыграли Я. Борщевский, Я. Чечот, А. Рипинский и другие.


В культуре Беларуси первой половины XlX века значительное место принадлежало театру. Развивалось как любительское, так и профессиональное театральное искусство. Событием в театральной жизни Беларуси было возникновение первой труппы белорусского национального театра В. Дунина-Мартинкевича.


Развитие архитектуры определялось градостроительством: застройкой центров городов домами специального и государственного назначения. Для архитектуры была характерна смена стиля барокко на классицизм.

Определяющую роль в развитии живописи сыграли воспитанники Виленской школы живописи - отделение изобразительного искусства факультета литературы и искусства Виленского университета. Основателем школы был профессор Ф. Смуглевич.


Таким образом, в условиях полонизации и русификации белорусский народ сумел сохранить этнический облик, формировать и развивать национальную культуру, которая проявилась в становлении белорусского языка, новой белорусской литературы и искусства.



  1. Список литературы




  1. www.65-k.com

  2. Нарысы па гiсторыi Беларусi. Т. 1. – Мн., 1994.

  3. Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi. Мн., 1994.

  4. www.student.km.ru

  5. www.slovo.ws

  6. П.Г. Чигринов. Очерки истории Беларуси. Мн., 2002г.

referat-po-vvedeniyu-v-latishskuyu-literaturu-analiz-romana.html
referat-po-yadernoj-fizike-na-temu-schetchiki-yadernogo-izlucheniya.html
referat-po-zarubezhnoj-literature-tema-narodnaya-smehovaya-kultura-kak-odin-iz-istochnikov-formirovaniya-tvorchestva-f-rable-i-ego-knigi-gargantyua-i-pantagryuel.html
referat-po.html
referat-podgotovil-lihomanov-oleg-yakovlevich-prepodavatel-organizator-osnov-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti-mou-vsosh-2.html
referat-poglotitelnaya-sposobnost-pochv-pochvennij-pogloshayushij-kompleks.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/publichnij-doklad-mou-sangarskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-1-stranica-4.html
  • lesson.bystrickaya.ru/razvitie-marketinga-rej-krok-1902-1984-44-rezyume-glavi-45-voprosi-dlya-obsuzhdeniya-45.html
  • notebook.bystrickaya.ru/klassnij-chas-tema-prava-i-obyazannosti-rebenka.html
  • esse.bystrickaya.ru/programma-vstupitelnogo-ekzamena-v-aspiranturu-fgbou-vpo-reu-im-g-v-plehanova.html
  • write.bystrickaya.ru/gomelskaya-oblast-o-merah-po-realizacii-respublikanskoj-programmi-razvitiya-molochnoj-otrasli-v-20102015-godah.html
  • abstract.bystrickaya.ru/1-struktura-i-soderzhanie-oop-sootvetstvuet-trebovaniyam-gos-vpo-i-drugim-ustanovlennim-trebovaniyam-2.html
  • assessments.bystrickaya.ru/berd-t-spolding-zhizn-i-uchenie-masterov-dalnego-vostoka-tom-i-predislovie-stranica-18.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tvorchestvo-arnolda-shyonberga.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tipovoe-polozhenie-o-gosudarstvennom-municipalnom-uchrezhdenii-kulturi-klubnogo-tipa.html
  • notebook.bystrickaya.ru/itogo-otoplenie-tehnicheskoe-zadanie-razdel-obshie-trebovaniya-predmet-konkursa-nachalnaya-maksimalnaya-cena-kontrakta.html
  • doklad.bystrickaya.ru/v-agloizvestkovom-proizvodstve-resheniem-soveta-direktorov.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-13-podzemnie-novosti-literaturno-hudozhestvennoe-proizvedenie-prival-v-lesu-glava-dom-milij-dom.html
  • lesson.bystrickaya.ru/nflyacya-sut-vidi-ta-socalno-ekonomchn-nasldki.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-izdatelskij-centr-nauka-saratov-2006.html
  • bukva.bystrickaya.ru/sovremennaya-denezhnaya-sistema-rf-osobennosti-ee-funkcionirovaniya.html
  • assessments.bystrickaya.ru/d-v-mihel-metafizika-v-poiskah-svoih-osnovanij-stranica-3.html
  • textbook.bystrickaya.ru/iii-poryadok-predostavleniya-uslug-gostinichnie-uslugi.html
  • grade.bystrickaya.ru/metodika-primeneniya-multimedijnogo-kursa-istorii-t-s-antonova.html
  • writing.bystrickaya.ru/kogda-mi-nachinaem-pol-ekman-psihologiya-emocij-ya-znayu-chto-ti-chuvstvuesh.html
  • textbook.bystrickaya.ru/kf-koefficient-ispolzovaniya-skladskoj-ploshadi-2-koncepciya-logistiki-logisticheskie-funkcii-i-logisticheskie-operacii-13.html
  • holiday.bystrickaya.ru/na-apk-tratit-ne-menee-15-procentov-byudzheta-novosti-12.html
  • student.bystrickaya.ru/3-evolyuciya-sposobov-zashiti-grachev-g-v.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava2-inflyaciya-v-ekonomike-rossii-eyo-analiz-i-osobennosti-rabota-v-svobodnom-dostupe.html
  • literature.bystrickaya.ru/doklad-nachalnika-otdela-socialno-trudovih-otnoshenij-zaharova-a-a-voprosi-ohrani-truda-v-trudovom-i-kollektivnom-dogovorah.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/predstavlenie-dannih-za-2010-2011-uchebnij-god-1-obshaya-harakteristika-uchrezhdeniya-tip-vid-status-uchrezhdeniya.html
  • reading.bystrickaya.ru/kriterii-avtomaticheskoj-ekzamenacionnoj-ocenki-a-v-grishin-zav-kafedroj-farmacii-omgma-doktor-far.html
  • grade.bystrickaya.ru/o-nekotorih-organizacionnih-voprosah-podgotovki-k-provedeniyu-gosudarstvennoj-itogovoj-attestacii.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/scenarij-novogodnego-vechera-v-9-11-klassah-lyubov-s-pervogo-vzglyada.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-iii31ogranicheniya-po-vidam-celevogo-naznacheniya-lesov-lesohozyajstvennij-reglament.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zaveduyushij-otdelom-obrazovaniya-gorodskogo-okruga-kohma-ivanovskoj-oblasti.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/skazka-bolshoe-delo-malenkih-chitalikov.html
  • education.bystrickaya.ru/-5-romantizm-v-russkoj-literature-1810-1820-godov-istoriya-russkoj-kulturi-xix-vek.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplina-oborudovanie-predpriyatij-obshestvennogo-pitaniya-naimenovanie-disciplini-soglasno-uchebnomu-planu.html
  • institut.bystrickaya.ru/tema-o-vnesenii-izmenenij-v-kodeks-rossijskoj-federacii-ob-administrativnih-pravonarusheniyah-po-voprosam-pozharnoj-bezopasnosti-v-2011-godu.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/racionalnoe-ispolzovanie-i-ohrana-nedr-mineralnih-resursov.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.